|
班主任新思维
dshszy 发表于 2011-12-27 19:36:00 |
跟其他老师相比，班主任负荷着促进学生全面成长的重任。
…… |
|
中考英语写作
dshszy 发表于 2011-12-27 19:23:00 |
首先，教师精心挑选一些范文，供学生欣赏、模仿，然后给学生提供写作材料，让学生当堂练写作文，并挑选个别学生的作文以ppt形式展示给全体学生，让学生一起纠正其文章中的错误及不合理的表达等，以使学生吸取他人教训，减少写作中的语法错误和表达错误，这是写作训练的初步目的。更高一级的目标是，让学生在尽量减少语法错误的前提下，正确使用连接词，语言组织，使用更得当，行文更流畅，信息传递更准确。
…… |
|
中考英语阅读
dshszy 发表于 2011-12-27 19:22:00 |
| 众所周知，阅读部分在中考中地位举足轻重，不管对于何等层次的学生，阅读部分的情况在某种意义上决定了中考的成败。与以往复习不同，我们今天打算坚持在课堂上让学生做阅读训练，即做即讲，由于时间有限，我们并不硬性要求学生完成手上的所有阅读材料，而是有选择性地挑选一些经典的阅读材料让学生练习，教师讲解时并不是简单地翻译原文，就题讲题，而是通过题目讲授阅读的技巧和方法，将阅读题型加以分类，帮助学生掌握快速阅读法，排除法，综合推断法，归纳演绎法等，使学生明白拿到一篇阅读文章自己可以做什么，应该做什么，怎样去做什么。
…… |
|
中考英语单词拼写
dshszy 发表于 2011-12-27 19:17:00 |
| 研究近几年中考的“单词拼写”题型，不难发现如今的词汇题已不单单只满足于考查学生的单词拼写能力，而是更注重于在具体语境下考查学生对词汇的综合灵活运用能力（它不仅仅是单纯地测试单词拼写，而是把单词放在句子中和句子有机地结合起来，旨在考查单词的运用技巧）。
…… |
|
情感教育对学生的发展
dshszy 发表于 2011-12-26 20:06:00 |
学生自身的发展呼唤着情感教育。苏霍姆林斯基曾说过，没有一条富有诗意的，情感的和审美的清泉，就不可能有学生的全面的智力发展。情感是认知发生的背景动力，对认知的发生指向起着发动和导向作用；情感还是认知发生的即时动力，对认知发生‘发展起推动作用和整合作用。我们要做的是尊重学生的情感，千方百计地唤起学生的情感，与他们进行情感的交流，沟通，应答，而不是将我们的情感意志强加于学生，更不能以强制的手段监控，阻碍学生的情感。如果我们无视学生的情感需求，冷落，忽略情感教育，使学生变得冷漠或粗暴，甚至精神萎靡，失常，变态，那么势必影响他们对知识目标的选择，影响人的智能超什么样的方向发展，甚至会影响学生一生的发展，使他们不能成为健康高尚的人。
…… |
|
英语写作
dshszy 发表于 2011-12-26 19:37:00 |
| 要想提高英语作文水平，一方面背课文，另一方面可以从造句开始，逐步构造复杂的句子，再发展到写段落、篇章。还有一个办法，称为Free Writing，每天抽10分钟时间，任意写些单词句子，不要过多考虑什么通顺连贯，惟一的要求就是要不停地写出单词来，这种方法成效快，可以试试。
…… |
|
英语学习心得
dshszy 发表于 2011-12-26 19:35:00 |
| 英语很不容易学好，这是事实。这毕竟是一个与汉语迥乎不同的新语种，一般初学者总爱将汉语中的惯用语法移用到英语中，结果可能会造成很多笑话。对于学好英语，一般有两种意见，一种是强调大量的记忆，认为在中国，英语至今不能算十分普及，是缺乏应用的土壤，因此主张多背多记，只有记熟了才能提高运用能力，这种意见不无道理；另一种并不注重记忆，注重于应用，认为只有运用，才能掌握，况且学习语言的目的就是为了运用。这种意见也有道理，如果能把这两种做法结合起来，那就再好也没有了。英语中的单词，某些常用语法，常见句型是应该记住。一旦加以运用，印象就会更深刻。
…… |
|
期末复习要点
dshszy 发表于 2011-12-26 19:31:00 |
| 梁晓敏指出，中等生学习一般计划不足，建议学生排一个时间表，按照计划严格执行。“比如每天要留多少时间做作业，各科的作业时间如何分配等。此外，每天至少要抽出两个小时作为自由复习时间，巩固自己的弱科或者做总结。周末也要花时间总结自己上周的学习情况。”
…… |
|
班主任班级管理
dshszy 发表于 2011-12-25 17:05:00 |
| 一学期以来，我担任初三（3）班的班主任。在当班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初三年级是初中阶段的关键年级， 如果这一年级没有带好，就会留下不少遗憾，给中考的工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初三班级的管理工作是非常重要的，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。
这学期我主要采取以下几个措施：
1、抓好学风。初三年级最后一学期对学生来说的非常重要的，中考临近，同学门的学习任务更重了。因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
…… |
|
教无定法
dshszy 发表于 2011-12-25 16:58:00 |
| 英语是一门实践课, 其语言技能是需要通过学生个人的实践才能培养和提高。 因此, 它的教学效果应以学生的学习效果为依据, 而学习效果在很大程度上取决于学生的主观能动性和参与性。
…… |
|
首页 上一页 下一页 尾页 页次：1/2页 10篇日志/页 转到：
|
