摘要]幼儿教育改革的深化与发展对幼儿教师应具备的教育技能提出了新的要求，传统狭隘的幼儿教师技能观已日益为人们所摈弃。为促进自身教育技能的完善与提高，幼儿教师应善于抓住情、趣、恒、细、诚等关键点，用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重；用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿；用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人；用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步；用诚心诚意的交流与沟通打动家长，形成家园合力。

　　[关键词]教育技能；专业发展；幼儿教师

　　过去，人们衡量一位幼儿教师教育水平的标准就是看这位教师弹琴、唱歌、跳舞、说普通话、绘画的技能如何。随着幼儿教育的改革和发展，这种教育技能观越来越为实践所淘汰。人们对幼儿教师应具备的教育技能有了更深入与开阔的理解。总的来说，幼儿教师应善于抓住情、趣、恒、细、诚等关键点来完善和提高自己的教育技能，才能不断适应社会飞速发展提出的新要求。

　　一、在建立师幼关系上应善于抓住一个“情”字

       一）教育幼儿不要倒滑滑梯
……

一、心理健康教育首先是健康人格的塑造

　　越来越多的事实表明，在现代社会生活中，人们由于困惑、挫折、障碍乃至失败而导致的一系列行为问题均源于心理的失衡，源于需要与现实产生矛盾时的心理调节机制的不完善，于是心理健康便成为整个社会普遍关心的问题，健康教育也就扩大了它研究和实践的范畴。幼儿阶段是心理健康成长的关键期，儿童的早期行为将对一生发展产生影响，而现代家庭结构和养育方式的改变，也导致了幼儿心理发展过程中各种问题的产生，所以通过教育促进婴幼儿心理健康显得尤为重要。

　　1、幼儿园心理健康教育中值得注意的问题

　　就目前所发表的相当一部分关于心理健康教育的研究报告和论文来看，幼儿园心理健康教育至少有两方面的问题值得注意：一是心理问题的扩大化和心理健康教育的狭隘化；二是生理问题、心理问题和教育问题含混不清，由此使一部分教师在幼儿心理健康教育中缺乏科学、明智的态度。

　　就第一方面的问题来看。由于前提是当今社会儿童的行为问题日益增多，于是诊断、咨询和矫治首先成为了学校心理健康教育的重要内容，人们试图通过疏导、通过教育措施使问题儿童摆脱问题行为。其实我们认为，充其量这只是一种医教模式，针对的是一部分有心理问题的儿童，实施的是一种教育的补偿和疗救。就面向大多数幼儿施加影响的教育机构而言，这毕竟是被动的。

几乎所有的孩子都有的一种玩具——球。

　　球类游戏是比较古老的儿童游戏，在球类游戏中，不但可以训练孩子的手腕力量，还可以训练孩子手控制方向的能力，提高手眼协调性，增强孩子的快速反应能力。而球的反弹特性，使孩子对事物运动方向的改变产生思考和认识，提高了孩子预测运动方向的能力。

　　孩子在完成独立行走以后，随之就是高级的运动技巧的发育和形成，比如跳跃、模仿肢体动作、接球、跳绳等。孩子运动能力的提高和培养，需要我们指导者结合孩子的生理特征来制定一套符合孩子发育特点的、科学的训练计划。

　　在这里，我们提供给您一些精彩的球类游戏。

(1)接抛来的球

　　和孩子相距一定的距离，轻轻地把球抛给孩子，鼓励孩子接住。这个动作较难，刚开始的时候，您可以拉孩子两只手帮助孩子接住球，让孩子有成就感，激发游戏兴趣。多次练习以后再鼓励孩子独立完成。您和孩子间的抛球距离要根据孩子的完成情况适当地调整。

　　【讲解】训练孩子手眼协调性和快速反应能力。

　　(2)接反弹过来的球

早晨我踏进班级，刚一开门就听见沙哑的，撕心裂肺的哭声。一听就知道是沈蕤在哭。她坐在小椅子，仰着头，泪珠大颗大颗的留下来，这时吴老师去接小朋友，她的哭声更响了。