通过学习使我进一步认识到，初中数学教学是一个复杂的动态系统，如何使系统中的各个组成要素，如教师、学生、教法、教学手段及教学内容等，组成最佳结构序列，并能充分发挥各自的作用，优化教学过程，提高教学质量，是研究教学设计的主要任务。教学设计作为教师进行教学的主要工作之一，对教学工作起着先导作用，它往往决定着教学工作的方向；同时，教学设计技能作为教师专业发展的重要内容，已成为教师从师任教必备的基本功。
