《找规律》教学设计
昆山市第三中心小学 俞健生 215300
【教学课题】五年级数学上册“找规律”
【教材简介】《找规律》是苏教版小学数学五年级上册第5单元的第一课时，让学生探索并发现简单周期现象中的规律，并根据发现的规律解决一些简单的实际问题。这部分内容是在学生初步认识间隔排列的物体个数关系规律的基础上，运用学生原有的知识背景和生活体验，让学生经历探索和发现规律的过程，在生动、具体、现实的情境中感悟新知，灵活运用。
【目标预设】
1.使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。
2.使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。
3.使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。
【重点难点】
1.掌握通过计算法发现周期现象中的排列规律。
2.结合不同的情境，有针对性地选择不同策略，达到方法的优化。
3.根据计算后的余数作出正确的判断。
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